學生本

每課由八個部分組成：

1. 看圖默想：精選相片配合默想問題，引導反思生活經驗和個人信念。
2. 課文：從生活處境切入，再以聖經故事或教導為重心，透過聖經人物的經歷，了解基督教信仰內容和價值、正確的行事為人態度，及恰當的情感表達和處理方法等。
3. 旁注：藉字詞解釋或歷史資料補充，進深明白聖經故事內容，及信仰傳統與價值。
4. 圖片：藉與課文相關的圖片及藝術品，展現基督教源遠流長的歷史文化。
5. 生活探索區：提供形式多樣化的活動，把課文中的基督教信仰和價值與生活聯繫起來，啟導具體反思，探索和調整生活。
6. 信仰思考區：闡述教義或哲學概念，深入了解基督教智慧。
   或
   靈旅驛站：提供靈修操練或信仰實踐方法，進行體驗式學習。
   或
   宗教歷史廊：介紹歷史資料，了解基督教自身發展及其對人類文化和當代社會之影響。
7. 金句：選錄聖經經文，作為生命方向的指引及待人處事的準則。
8. 總結：以點列形式，總結課文內容及基督教價值對生活的意義。

習作

活動形式多樣化，鞏固學生於課堂學到的聖經知識，並鼓勵他們在生活中實踐學習所得。

教師手冊

1. 參考經文：提供課文的聖經出處。
2. 主題闡釋：闡釋課文的關鍵概念。
3. 教學目標：提供教學內容的具體方向，讓教師清楚教學重點。
4. 課題A / B：展示該課對應《宗教教育課程指引（中一至中三）》（2024）的探究問題。
5. 價值觀 / 態度、共通能力：跟課題相關的價值觀、態度與共通能力。
6. 本課重點：概括課文重點。
7. 建議教學流程：提供清晰的教學步驟，列明各教學活動所需時間及教具。
8. 引起動機：引發學生對各課題的興趣，從而投入學習。
9. 學習活動：引導學生認識聖經人物故事及信仰和生活課題，探究、分析、了解相關的價值和態度，並思考如何應用於日常生活。
10. 深化活動：引導學生進一步探索聖經故事的資料和含義，或更深入地討論和分享信仰和生活課題。
11. 總結：協助學生掌握每課傳遞的知識、價值和態度，並鼓勵實踐所學。
12. 教師參考資料：提供與課文相關的詳細資料，協助教師備課。