課程特色
  • 配合教育局課程修訂
    全面配合教育局《宗教教育課程指引（中一至中三）》（2024）及相關課程文件，涵蓋「學習宗教內容」（A1-A9）及「從宗教中學習」（B1-B21）內所有課題，同時配合價值觀教育要求，培養學生宗教價值觀及首要價值觀。
  • 提供整全宗教教育
    結合當代宗教教育、生命教育、品格教育、情緒教育及心靈教育等理論或內容，照顧學生個人成長和靈性發展。
  • 採用「生活．信仰．生活」教學法編寫
    依據宗教教育學者顧邁（Thomas H. Groome）的「生活．信仰．生活」（shared praxis approach）教學法編寫，每課從學生生活經驗和個人信念切入，再與學生分享基督教的故事和願景，鼓勵學生以之反省自己的生活，調整自己的信念、價值和行為。
  • 配合青少年階段的成長需要
    依據發展心理學家馮勒（James W. Fowler）的「信仰發展階段」（stages of faith）理論，協助學生明白上帝會接納和肯定他們，引導他們反思和判斷各種信念、價值和行為的問題，獲得更圓滿的人格發展。
  • 多元教學活動及資源
    課題以螺旋漸進形式設計，學習內容由淺入深，配合多元教學活動、豐富多媒體資源，引導學生展開靈性追求，建立共通能力。